春天：我们与草的故事
草，或许谈不上有多少姿色，也缺少一种迷人的芳香，其形象更是不够高大，但你一见到它，似乎又觉得特别亲切，正如“小草”这名字一样，自然，雅致。儿时，总喜欢在草地上玩耍，呼朋引伴的，随心所欲的。一阵阵微风荡起，小草左右摇摆，我们，小草，彼此成了快乐的玩伴。现在，我与孩子们相约，带着孩子们走进春天，一起讲述我们与草的故事。
01玩草对于孩子们而言，熟悉而陌生。是的，一年级的孩子或许仅仅停留在一定的认知和抽象的概念上。所以在跟孩子们聊“草”之前，我给他们分发了一些草，让他们边玩边看，边看边说。课余时间，再让他们走进自然，亲近小草。
玩什么草呢？清明前后，自然先想到了清明草。去菜场买了一些，每人一小撮，分发了下去。孩子们或观察，或摆弄，或涂抹，甚至当挠痒工具，玩得不亦乐乎。玩罢，我在黑板上写了四个名称：清明草、绵菜、鼠曲草、缅怀草后，跟孩子们说，顾名思义，清明草在清明前后生长，在这期间，我们要扫墓祭奠，所以又叫缅怀草。那为什么又叫绵菜和鼠曲草呢？孩子们再边玩边发现。
年｜夏
不难知道，草上有一层白毛，摸起来绵绵的，这也就是绵菜这名称的由来。那又为何叫“鼠曲草”呢？有的孩子说样子像老鼠，有的孩子说叶子像老鼠的耳朵，有个特别细心的孩子说，我看过老鼠的图片，它肚子上的毛跟清明草的白毛，特别像。后经查资料，了解了《本草纲目拾遗》中记载又叫鼠耳草，我想大意就是如此吧。
看来，草的名称，大多跟它的样子和来历相关。继而，我拿出了三叶草，孩子们大呼其名，三片叶子，特征极其明显。
你还想玩草吗？还想跟草来一次亲密接触吗？那就走进大自然，去拥抱草吧。
02聊一年级孩子喜欢聊天，有时还会冒出一些极具智慧而机敏的话语。在玩过草后，孩子们对草有了一种更深的感知和认识，平常微不足道的小草，走进了孩子们的心灵，也构建了一个“草”的话题。
你喜欢草吗？
生1：喜欢，小草青青的。
生2：喜欢，小草嫩嫩的。
生3：我特别喜欢在草坪上玩。
生4：我不大喜欢，我更喜欢花。
生5：有些草，也可以长出花的，没有草，哪里会有花?
你觉得草快乐吗？
生1：老师，草不快乐，因为草被我们拔出来了。
生2：我觉得草很快乐，虽然他被别人拔出来了，但能给我们带来快乐，所以也快乐。
生3：草不会移动，不自由。
生4：我们和小动物都在草坪上，雨飘洒在草上，风儿吹着他们，多快乐啊！
生5：是啊，草儿又不是一棵，很多草在一起，他们并不孤单。
生6：草不快乐，好多草被动物吃了，在黑黑的肚子里，能快乐吗？
生7：能被动物吃，给动物加些营养，是在为他们服务，也是一种快乐。
你觉得草会说话吗？
生1：我觉得草不会说话，因为我从来没有听过。
生2：草是有生命的，有生命的，都是有他们的话。
生3：草会动，好像在点头，好像就在说话。
生4：有些草会说话，有些草不会说话，有些草吸收土里的营养，营养过剩，就会说话。
生5：草与草之间会说话的？那是“草语”，只是我们听不懂。
假如草会说话，你觉得它会说什么？
生1：草会说，早上好！早上好！
生2：草会说，不要踩我，我很害怕。
生3：啊，风儿吹着我，好凉爽啊！
生4：草会说，我会背白居易的《草》，哈哈！
生5：我青青的，绿绿的，你喜欢我吗？
03吃草能吃吗？当然。就说荠菜吧，叶嫩根肥，有着诱人的清香和美味。清明草也一样，洗净，揉捏，隐隐有股清香气。想起儿时，我们时常在坡地和田野里转悠，在满眼皆绿里寻找“清明草”。
“清明草”，可以用来做清明果。3月28日，班级开展了“你好清明”之“清明果进教室”活动。我们把光滑碧青的面团，摘成一个个小团子，不断搓揉，小团子逐呈碗状，把馅包进去，随着两手的灵巧舞动，收口折成花边如木梳状，丰满鲜亮。
或许做清明果不是什么技术活，或许孩子们都拥有一双巧手，反正没多少时间，孩子们都各自完成了两个清明果，而且还有模有样的。
开始吃清明果了。咬一口，所有的醇香四溢开来。那是糯米的甜香，是“清明草”的清香。正因为加入了“清明草”，外加捶打，才使果皮充满了一种韧性，在嘴里嚼上几口，可以充分享受它的每一缕芳香，品味每一口顺滑。正所谓“唇齿留香，糯韧绵软”。
如今，吃清明果，更多的是一种情怀，一份默契的约定，这些情愫带着童年的温暖一路陪伴着我们，继而再延续……
（本次活动由李昱萱妈妈、章钰博妈妈做前期准备，陈玺元妈妈、肖南嘉沐妈妈、章译天妈妈、浮一云妈妈、余彦辰妈妈协助，在此表示感谢）
04写听说要写草，孩子们说，让我们先画一下草吧。这建议挺好。又一次跟“美术”进行了“整合”。
似乎是同样的“套路”，美术老师先作一次思维的发散，让孩子说说自己所认识的草。而后，也是对叶子的画法做了重点指导，从唤起已知，到对比呈现，再到示范板画，有层次，有推进。
相对于上次画树，在这节课上，美术老师还强调了两点，一是一些草的高低要有起伏；二是可添加一些小飞虫，让画面更有生机感。
可以写了吗？但一看时间，已所剩不多，索性给孩子们读一本绘本。有关草的绘本故事找不到，就跟孩子们读一本《清明节的来历》。恰逢清明，读此绘本，算是比较应景吧。
下午，孩子开始写话。玩过，聊过，画过，无需指导，孩子就可以写了。孩子们写得不错，如李晗畅小朋友写的：
清明草，碧绿碧绿的，顶上长着几朵小花球，看上去好像一些小宝宝。茎上长毛，白白的，软软的，就好像一条蚕在上面，边爬边吐丝。它的叶子，椭圆形的，我越看越像棒棒糖。
还有王怡人小朋友写的：
清明草的叶子绿油油的，有毛绒绒的细毛，像白云一样。花球黄黄的，有一股清香味。告诉你，清明草弯弯的，像老鼠弯下了腰。怪不得叫“鼠曲草”。
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